谢元花
作者:佚名 来源:本站原创发布日期:2015-05-05


         
姓名:谢元花                            
性别:女
职称: 博士、副教授
学科专业: 语言学与应用语言学
研究方向: 第二语言习得
联系方式: sherryx@gdufs.edu.cn ; 办公电话: 020-36207107
 
代表性成果:
  1. 中国学习者英语提升动词句法语义知识发展调查,《外语教学与研究》2014年7月。

  2. 中国学习者英语提升动词运用能力发展探究,《现代外语》2014年6月。

3.《中国学习者对英语提升谓词的习得:语义启动和句法启动的综合分析模型》, 科学出版社, 2010年10月。

一  学术简历:
  1. 2012.1-2012.7 在英国兰卡斯特大学语言学系进行高级访学

  2. 2005.9-2009.6 广东外语外贸大学文科基地修语言学与应用语言学专业获博士学位。

  3. 1996.9-2000.6 武汉大学外语学院修英语语言文学专业获硕士学位。

  4. 1983.9-1987.6 湖北师范学院外语系修英语语言文学专业获学士学位


二 主要研究兴趣
主要研究兴趣是:二语习得、外语教学、语料库语言学。近几年的研究兴趣主要在任务型教学及基于任务的研究、学术论文写作研究等。
三 主要论文、著作、课题
  1. 论文:

  1. 中国学习者英语提升动词句法语义知识发展调查,《外语教学与研究》2014年7月。

  2. 中国学习者英语提升动词运用能力发展探究,《现代外语》2014年6月。

  3. 中国学生对英语提升动词的习得初探,《现代外语》2008年8月。

  4. “西方语言哲学”课程与创新思维训练,《广东外语外贸大学学报》2007年9月。

  5. 广州汉语与英语的语码混合,《湖北师范学院学报》2007年5月。

  6. 外语课堂学生沉默与教师的教学风格,《广东外语外贸大学学报》2006年1月。

  7. 外语环境下任务类型,水平配对与意义协商,《现代外语》2011年2月

  8. 写长法中的纠错模式初探—项基于学生态度的实证研究,《广东外语外贸大学学报》2013年1月。

  9. 语料库与词汇研究,《外语教学》2002年5月

  10. 盖茨比——美国梦的牺牲者 《湖北师范学院学报》1998年4月


  1. 著作:

    1. 《中国学习者对英语提升谓词的习得:语义启动和句法启动            的综合分析模型》,科学出版社 2010年10月。

    2. 《新编语言学基础教程》中国社会科学出版社2001年7月。

     


  1. 主持的科研教研项目

  1. 国家社科项目:“任务型教学与教师角色研究”(13BYY082)

  2. 广东省社科学项目“任务型教学中的问题与对策研究”(GD12XWW02)。

  3. 2014年广东省高等教育教学改革项目: “任务型教学与《交际英语教程核心课程》改编研究” (GDJG20142195)

  4. 2013年度校级教学研究重点课题: “任务型教学与《交际英语教程核心课程》改编研究”

  5. 广东省“211工程”三期重点学科建设项目子项目: “中国学生英语动词的习得机制研究”(GDUFS211-1-045) (已结项)

  6. 2009年度校级出版资助项目:“中国学习者对英语提升谓词的习得:语义启动和句法启动的综合分析模型”(已结项)


四) 开设研究生课程:
学术论文写作、研究设计

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